محققان دریافتند نگاههای چند باره به تصاویر میزان یادآوری واقعی آنها را افزایش داده بود، اما دانش آموزان در به یادآوری جزییات و تمایز تصویرهای دیده شده و تمایز تصاویر مشابه که در جزییات با یکدیگر اختلاف داشتند ضعیف عمل کردند.
کد خبر: ۱۶۸۷۱۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۳/۰۴/۰۳